清代名人张之洞4岁至13岁在贵州省安龙县（时称兴义府）度过，据专家考证，其就读的私塾在北门坡顶西侧与筲箕湾之间的一间石墙瓦房，先生姓张名国华。属于“学霸”型的张之洞于道光二十八年（1848)七月，招堤“半山亭”竣工时，奉其父知府张锳之令即席作了一首近800字的《半山亭记》，此时张之洞年方11岁。时人谓之“神童”。本文无须拾人牙慧，再叙“张之洞与半山亭”，而另表张之洞鲜为人知的文采：对对子。

笔者在安龙县安义小学读六年级时，国文老师姓夏名季凡，兴义人，论辈分可以排在师爷级，为什么？他的女儿夏德芬是我在安龙一小的发蒙老师。夏先生（当时安义小学称老师为先生）学识渊博，特别是国学方面造诣不凡。他常常结合课文给学生讲一些趣联。一次上作文课时，他讲了一副与安龙景观有关的趣联。

夏季凡：前排居中（王培民供图）

他在黑板上写了一副18个“长”字组成的对联：

长长长长长长长，

长长长长长长长。

长长长长

他让我们读，谁也没读对。他解释说，这是张之洞10岁那年的一个下午，在东门外的东边龙井看一户人家发豆芽菜时，触景生兴，用一个字的两个读音写发豆芽的情形意象。这个“长”字既读为成长的“长”，又读为长短的“长”，用一个字的两个读音组成这副别致的“逗芽联”，当场得到几位同学的认可，第二天又得到张老帅的赞扬。

后来我在许多讲对联的文章中都读到这首“豆芽联”，关于出处其说不一，按照先入为主的理念，我一直认定此联为少年张之洞所作。

无独有偶，“文化大革命”后，出版业突破了只出版“革命书籍”的禁锢，一批又一批知识性的书籍频频问世。贵州人民出版社出版发行了孙天赦先生所著的《对联、格律及撰法》，著名史学家、文学家姚雪垠为之作序。书中有一副与“豆芽联”同样有趣的对联，作者加了个小标题——“张之洞少年巧对塾师联”:

画作《残荷》为县美协韦茂平提供

驼背桃树倒开花，黄蜂仰采；（老师出句）

瘦脚莲蓬歪结子，白鹭斜视。（张出对句）

横批：春光（老师出前二字）,

临堤（张之洞对后二字）。

一个初春的艳阳天，张之洞与他的老师张国华同游招堤。此时，十里荷池只有残荷败柳和堤边几棵初绽桃花的桃树。

“张之洞，我们师徒来个即景对对联如何？”老师说。“当然可以啊，无诗不成游。”张之洞回答。

“那好。”老师指着堤上一棵垂枝屈背的桃树，上有几只黄蜂正贪婪地采吸着花蜜，诗兴油然而生，“请听我的上联”，于是张老师一板一眼地吟出他的出句，然后说“你对下联！”

聪明的张之洞起眼往荷池中一扫，但见在几株歪三斜四的残荷上，居然还含着几粒莲子，更巧的是不远处的几只白鹭正盯着这美食。情至诗生，他向老师打个招呼便对出他的对句，并得意地指着荷池中的景致说：“就那歪莲与白鹭的意境”。

老师高兴地说：“真行！”

此后，这副师生即兴对联便成为中国对联文化精华之一例。

清末，张之洞升任湖广总督。一天，年轻才子梁启超登门求见。张总督也风闻梁启超是一个有理想有抱负有才气的年轻人，想当面考考他。

见过礼后，“面试”开始。

四水江第一，四时夏第二，先生来江夏，谁是第一？谁是弟二？

张出上联，此联有三层意思，很难应对。

一有“霸”气；

二有地点、时间、顺序、数字、评论，锋芒逼人：

三含有主宾、长幼、身份、地位区别之意：

梁启超毕竟不是等闲之辈。他深知，说自己第一第二吧，显然不妥，会让张大人认为目已目中无人，轻狂冒昧。如果过于谦虚，有可能被张大人认为“此人徒有虚名”，不过尔尔，同样不能重用。最好的办法是既要表现谦恭，又要充分展示自己的才学。三思之后，梁启超对出下联：

三教儒在前，三纲人在后，小子本儒人，不敢在前，不敢在后（三教指“儒佛道”，三纲指“天地人”)。

此联的“小子”“不敢”何等谦虚！

后二句隐含了一种勤奋努力，自强不息，积极向上的进取精神和不卑不亢的人格品位；同时又巧妙地表现了自己不甘人后的才学实力！

总督大喜，热情款待，交谈甚欢。

用现在的话来说，当年梁启超是个文学青年，张之洞是梁启超的文学偶像，梁启超是张总督的“粉丝”。

在武汉对联成趣之后，小梁又一次有事求教张总督。梁请门卫递上一张求见便笺，落款是“愚弟梁启超顿首”。张阅后略有不悦，待梁进来行礼坐定。张先不问“何事求见”而传去一纸小签，是考问梁的一句上联：

披一品衣，抱九仙骨，狂生无礼称愚弟。

梁目知，这是张总在责难自己，也是在出句索对。毕竟梁才高八斗，眉头一皱，立即在小签上对出下联：

行千里路，读万卷书，侠士有志傲王侯。

张总督阅后微笑认之，随后才进人正题。

注：对联引自岳麓书社出版的《巧树，格言，俗词大观》，赖东深选编。